从地上爬起来改造的认识,教学和早期数学学习

在埃里克森研究所早期的数学协作通过专业开发,研究,出版物,会议报告,以及强大的在线状态达到儿童保育员,幼儿教师,教师教育者,管理者和其他利益相关方展开访问数学幼儿。

我们的工作是植根于一套基本的数学概念,我们称之为“大思路”。这些概念是数学的一个年轻的孩子的理解至关重要,可以纳入任何早教课程。

通过我们的工作,我们可以帮助减少在最初几年围绕数学教学焦虑。当教育工作者舒适数学教学,他们可以灌输的学习和数学思维的寿命积极的心态。

研究调查显示儿童在教师在我们的项目的教室里学习更多的数学学年期间比孩子没有参加谁的老师。

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